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国外教育 奖励孩子不用小红花_育儿经_育儿

来源:泸州新闻网  日期:2021-02-24  阅读:

国外教育 嘉奖孩子不用小红花_育儿经_育儿

嘉奖小红花,这样的嘉奖,虽然在短时间内有效,但因为缺少引导性,孩子“搜集”的热情会很快消退。美国人觉得,用物资嘉奖孩子,不利于孩子建立内在驱动力,他们奖励的方式是让孩子享受特权和自由,让孩子体验北京治疗脑中风最好的医院光荣感,培养责任感,增强自信心。

美国人的幼儿教育,在学校,美国的老师无精还能怀孩子吗会对孩子遵守秩序、懂得分享、分工合作、照顾幼小、积极参加活动、尊重他人的品质给予嘉奖:他们给孩子特别优待,来享受因为个人努力而获得的光荣,如可以坐到离老师最近的位置,第一个选择玩具或游戏项目等。他们还给孩子自主选择的权利,比如,孩子可以选择自己喜欢的绘本给老师读,可以从家里带喜欢的CD作为午间播放的音乐。他们还会通过让孩子与众不同来体验受到嘉奖的荣耀感,比如,其他孩子用普通的水彩笔,但是被嘉奖的孩子可以用荧光彩笔,或者让孩子当老师的助手,给其他同学布置任务,乃至还允许孩子邀请校外佳宾来班上做客,他和客人的名字会被多次提起并得到感谢。笔者的儿子在美国上幼儿园时,印象最深的,莫过于他得到嘉奖,约请我们夫妻俩去给孩子们讲授中NK细胞治疗肺癌国“年”的故事,当时,我们看到他的眼睛里因为骄傲、自豪、光荣而闪烁的光芒。

在家里,父母嘉奖孩子,也是从真正满足孩子内心需求出发,激起内在动力。比如,给孩子半天与父母单独相处的时间:没有兄弟姐妹,没有工作或朋友。或给孩子2小时时间,完全自由分配:在2个小时里,平常受限制的事可以玩个痛快。或由孩子为第二天的晚餐点餐:即使平时不允许吃,父母也会给孩子治疗脑外伤后遗症大约需要多少钱做。像我的两个孩子,老大最喜欢单独和父母出去玩,不带弟弟,由于他觉得,自从弟弟出生,剥夺了很多本来只属于他和爸爸妈妈的爱和时间。而老2最爱的莫过于能自己决定,中午可以不睡午觉。

孩子们觉得,这才是他们真正渴望的嘉奖,因为他们得到了特别的尊重、关注与自由。在一次次嘉奖中,他们的责任感、荣耀感、成就感和自主感得到了激发。

(责任编辑:廖露)

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