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南京信息工程大学教师教育学院成立大会暨综合性大学教师教育发展研讨会举行

来源:泸州新闻网  日期:2020-06-27  阅读:

  2019年3月23日,南京信息工程大学举行教师教育学院树立大会暨归纳性大学教师教育展开研讨会。南京信息工程大学副校长戴跃伟教授掌管开幕式,他说:“‘国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。’前史经历标明,任何国家和民族再怎样注重对教师的培育培育都不为过。”高水平归纳大学终究如安在新的前史条件下展开高质量的教师教育,参与此次大会的许多教育办理者、教育研讨专家以及一线教师提出了许多深入见地。

  南京信息工程大学教师教育学院揭牌典礼

  国家教育咨询委员会委员、教育部原副部长、江苏省原副省长王湛同志在大会致辞中指出,教师教育学院的健全展开首要在于对教师人才培育有明晰、合理的定位。“高水平归纳大学举行教师教育学院首要应发扬归纳大学优势,培育归纳本质高的教师人才。高水平归纳大学培育教师当然要处理教师数量缺乏的问题,更重要在于进步教师队伍本质、增强教师教育生机。高水平归纳大学既要学习学习师范院校的办学经历,也要充分利用本身的特征与优势探究培育新时代需求的教师的途径。一起,要紧密联系教育革新的实践来推进育人方式的革新,将根底教育和职业教育课程革新和人才培育方式革新作为教师教育推进人才培育方式革新的根据、起点和落脚点”。

  华东师范大学教育学部主任袁振国教授做了题为“归纳化促进教师教育专业的期望能否完成”的大会特邀陈述,他指出,“20世纪80年代鼓起的国际教师专业化运动很大程度上是为应对敞开性、归纳化教师教育专业性缺乏的问题。我国则在21世纪之交开端了师范教育的归纳性、敞开性的系统建造探究,必定程度上补偿独立的师范院校系统培育教师的广大性、前沿性与研讨性缺乏的问题,师范教育的敞开办学既指师范院校的归纳性展开,也指师范教育系统向归纳大学敞开。他从教师专业职责、专业常识、专业才能与专业准则的四个方面详细阐释了教师专业化的内在。

  南京信息工程大校园长李北群研讨员在大会致辞中指出,“南京信息工程大学将以科教交融的理念和敞开办学的思维,坚持立异展开,探究高水平大学教师教育学院的展开途径”。归纳大学教师教育的敞开办学更火急在于紧密联系教育实践作业,招引更多适于从教的优秀学生进入师范专业、储藏并展开高本质的教师人才。

  江苏省教育厅副厅长潘漫同志在大会致辞中指出:“南京信息工程大学教师教育学院应当以全新视界策划师范教育,亲近重视教育教育革新的新动向、学科范畴展开的新趋势,活跃对标国家一般高中新课程计划和高考革新新计划,培育致力于教育教育革新、有力推进高中新课程计划和高考革新新计划施行的新教师,成为师范培育院校推进新课程计划立异实践、推进根底教育革新展开的模范,并尽力探究师范生招生作业办法,招引合适的学生读师范、做教师”。

  大会现场

  教育部一般高校人文社会科学要点研讨基地北京师范大学教师教育研讨中心主任、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授做了题为“归纳大学的教师教育展开方式”的大会特邀陈述,他指出:“树立教师教育学科是教师教育革新的打破口、着力点。归纳大学的教师教育学科建造可从师资队伍、人才培育、科学研讨和社会服务四个方面打破。教师教育学院应当把教育学科建造当成重要任务,教师教育学科建造需求教育学科建造作为重要根底,也有其特定要求和常识系统。

  江苏省教育科学研讨院根底教育研讨所所长倪娟研讨员做了题为“育人方式转型——江苏省一般高中课程基地建造”的大会特邀陈述,该项目获得了2018年国家根底教育教育效果一等奖,她环绕“创设具有鲜明主题的教育环境”“杰出中心教育内容的模型建构”“建造促进自主学习的互动渠道”“开发丰厚而有特征的课程资源”“构成教师专业生长的展开中心”“构成学生实践立异的有用途径”六个方面论述课程基地建造要点内容,并叙述了该项目研讨推进的途径与办法以及获得的成效。

  教育部人文社会科学要点研讨南京师范大学道德教育研讨所所长、南京师范大学教育科学学院副院长冯建军教授做了题为“寻求杰出:走向品格化的教师教育”的大会特邀陈述,他指出,“咱们需求什么样的教师教育,中心是咱们需求培育什么样的教师?根本是咱们需求培育什么样的人。教师教育有必要把修养品格放在首要地位。品格化的教师教育,是以人文性引领的教师教育,人文性体现在教师教育的各个环节,包含课程设计、教育办法、校园文明、校园办理等。品格化的教师应该是寻求生命杰出的教师。应对人的生命展开的能动特征,把教师教育的‘方式意图’定位在促进教师自我教育才能和专业自主认识及自主展开才能的构成上,把增进人的生命主体认识看作是现代教师专业展开的重要规则”。

  此次大会上,南京信息工程大学首先呼应中心和江苏省的教师教育展开战略要求,科学策划并重全校之力举行教师教育学院,得到了共同好评与高度欣赏。校长李北群表明,“通过长时间的证明和筹备作业,南信大构成了科学的教师教育学院展开规划,构建了完善的教育和质量保障系统。南信大将以教师教育学院的树立为关键,推进多学科穿插交融,将教师教育作业展开成为我校高水平大学和一流学科建造的重要支撑”。

  南京信息工程大学在此次大会上还树立了“南京信息工程大学教师教育专家辅导委员会”,延聘二十余名闻名教育专家和教育办理者为委员会成员,并洽谈确立了翔实、合理的作业机制,保证该委员会的本质运转,推进校—院两级教师教育决议计划、实践与教师教育高端智库支撑的深度交融,实在达到高质量的育人成效。(王坤)

  南京信息工程大学教师教育专家辅导委员会第一次会议

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